什么样的家庭出学霸?大数据研究颠覆你的常识

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2018-10-10

美国教育部开展的一项“童年早期的纵向研究”,这个项目调查了1000所学校,每所学校抽取了20名从幼儿园到五年级的学生作为样本,对调查取得的大数据进行研究分析,来揭示究竟哪些因素最后对孩子的学习成绩有明显的相关性。 作为科学养娃儿的一代父母,我们普遍已经意识到家庭氛围和习惯对于孩子学习的巨大影响,也致力于给孩子创造有利于学习和成长的良好家庭环境。 但究竟怎么创造这个环境,可是个系统工程。 第一步,我们就要了解哪些因素对于孩子学习成绩有影响,哪些没有影响。

毕竟爸妈的精力和资源也是有限的,力气要花在最能帮助孩子的事情上。

这里有一些出乎意料的研究结论,可能很多爸妈一直以来的付出,甚至是牺牲,其实是不必要的。

为了更加有的放矢地为孩子营造良好的家庭环境,每位家长都应该花点时间读一下。 下面这些因素,哪些会影响孩子的学习成绩?诸位读者可以根据自己掌握的教育观念,先猜猜哪些有影响,哪些没有影响?初为父母,谁都没有经验从孩子降生的那一刻开始,大部分的父母就开始生活在惊慌失措之中。

因为养育孩子,对初为人父母来说,都没经验。 但许多家长都意识到,孩子小时候的成长环境对今后的学习成绩、生理、心理健康有直接影响。 虐待、创伤、家庭争吵等童年不良经历似一双邪恶的大手,常常将孩子们拉离通向幸福健康的轨道。

这些年,有关育儿的观念瞬息万变,不同门派的所谓专家之间莫衷一是,很多时候专家们前面说某观点正确,过段时间又跳出来信誓旦旦宣称这个观点是错误的。

而对疲于应付工作的中年父母来说,辨别事实与谣言显然并不容易,因为这需要更多的专业知识和足够的信息支撑。 尤其是在互联网时代,信息数量巨大,辨识程度低,究竟哪些观点是可靠的呢?七个与孩子成绩有关的因素经研究发现,其中有7个因素与孩子后来的考试分数高度关联,而剩下的7个因素则毫无影响。 好了,先揭晓答案,与考试成绩有关系的7个因素:1、3、5、7、9、11、13。

你答对了几个?接下来,我们依次按照对应关系进行简要分析:拥有高学历父母的儿童通常在学校成绩优秀,这应该在大家的意料之中。

教育水平较高的家庭相对而言,更重视教育。

而受教育程度一般和智商是正相关的,从遗传学的角度讲,智商具有高度的遗传性。

但让大家感到意外的可能是家庭是否完整对儿童成绩影响不大。 当然,从数据研究的结果性来讲,低年级阶段确实没什么关系。

这算是让很多单亲家庭多了些许安慰,但是家庭不完整,对孩子的性格形成是肯定有影响的。 社会经济地位和孩子的考试分数高度相关,这个应该很好理解,因为更好的经济条件可以为孩子提供更高质量的教育环境,这也是中外父母努力工作的一个很重要的原因之一。

在美国,父母搬入条件更好的小区,居住环境的提高,并不改变孩子学习的成绩,多少有些令人意外,这似乎与我们熟知的“昔孟母,择邻处”的观念有些相悖。

而在国内,很多家长购买学区房,则是为了孩子能有资格进入一个更好的学校。 如果排除学区房的概念,我觉得美国人做的大数据分析应该是值得信赖的。

一般来说,母亲第一胎生育孩子的年龄偏大,大多数是因为母亲接受过高等教育,或者事业上有所成就,这样的母亲,由于自身受教育程度、智力水平、收入水平较高,在养育孩子时具有更优越的条件。 而母亲生完孩子辞职在家带孩子,对孩子的分数没什么影响,这似乎让很多全职妈妈有点丧气,但大数据研究表现出来的结果的确如此。

当然,这项研究是在美国,很多被调查对象是拉美裔、或者亚裔孩子,在家不讲英语很显然会导致孩子的语言能力较低,从而影响学习成绩。

那么在国内,不讲普通话,个人觉得可能会对孩子的语文成绩有所影响,但是影响程度有限。

带孩子开拓视野不是很好吗?这个我不否认,事实上很多家长都愿意这样做,尽管这是一件值得做的事情,从数据来看,与孩子的成绩并不相关。

美国的家庭收养儿童是比较普遍的现象,很多有残疾、智力障碍的儿童都来自中国。 因为收养儿童的智力因素和养父母没有遗传关系,所以收养儿童的成绩普遍比不上亲生孩子属于可以理解的范围。

出人意料的是经常被打的孩子,居然成绩并不受影响。

在美国,虐待儿童是犯罪行为,但是这与我们“棍棒下面出好人”的祖训似乎相悖,不过,我们还是要相信科学。

前面这个,大家很容易接受,毕竟,教育孩子需要家长和老师相互配合,效果才更好。 而家长之间相互交流育儿经验,也对教育孩子有所帮助。

但是经常看电视其实对孩子成绩没什么影响,这个可能超出了父母们的常识,与传统的观念也相悖。

芬兰的基础教育全球排名第一,实际情况是多数儿童七岁上学,上学之前,就已经能够通过电视节目认识很多字。 而且更多的研究也表明:孩子玩电脑或者IPad等设备,既不会让孩子变成天才,也不会影响孩子的学习成绩。 这里,要严重声讨一下,“网瘾”从来就是无稽之谈!尤其是前些年所谓的戒网瘾的学校,纯粹就是一帮渣子流氓勾结地方教育局,搞的骗钱把戏。

蒙骗那些缺乏基本科学常识的家长和孩子,用所谓电击、殴打等折磨犯人的方式毒害青少年,这事情要是放在美国,这帮畜生得判终身监禁!所谓孩子“网瘾”其实和大人喜欢打麻将、搞赌博一样,要么是无聊的慌,要么是逃避现实,都是心理上的问题,需要进行心理辅导。 最后这个问题比较复杂一点。 关于家中藏书问题,情况比较多。 有的孩子家里藏书多,而且喜欢阅读,那么对于语文成绩或者科学课成绩,显然有直接的好处,这毋庸置疑;有的孩子,家里书多,但并不喜欢阅读,可能更喜欢在家玩玩具,但孩子的成绩和喜欢阅读的也不相上下。

有的孩子,家里虽然没有很多藏书,但是他喜欢随父母去图书馆阅读,孩子的成绩甚至比不上前两者;还有的孩子,家里没什么藏书,也不去图书馆,但成绩可能也并不落后。 但是基于大数据分析本身的结果——家中藏书和考试分数之间有正向关联,可能要从另外的角度来解读:喜欢买很多书籍的父母,一是本身更睿智,学历较高;二是他们很清楚读书对于孩子的成长具有很大的帮助,并且很重视教育。

而这两点前面阐述过,和孩子的成绩之间有正向的关联。 所以,家庭藏书的多少,并非提升孩子智力水平的因素,而是家庭智力出众的一种表现!是否听父母读书和孩子早期的成绩之间没有关系,显然对很多喜欢在上床之前给孩子讲故事的家长多少有些打击,但是,这个习惯不必放弃,因为这是培养孩子养成阅读习惯的一种方式。

父母本身的特质更能影响孩子综合以上的数据研究结果,我们发现这样一些显而易见的事实,真正影响孩子成绩的因素:身份、配偶、生活方式,其实是已经形成的东西,如果父母天资聪慧、踏实肯干、受教育层次高、收入高,那么孩子就有更大概率能够在学习、生活中取得成就。

而父母的所作所为对孩子的影响,远远比不上父母本身的特质。 当然,这是大数据本身研究的成果,但具体到个体,总会有千差万别,所以父母也不必沮丧,因为很多重要因素,家长其实是可以不断改变的,比如:受教育程度、收入、生活方式。 父母保持终身学习的心态和行动,其实就是受教育程度的改变。 除了先天的智商因素不能改变,父母努力创造的过程和结果,就可以带来收入和生活方式的改变。

而这些,对孩子的成长,都有关键性的积极影响。